资环院字（2019）04 号
贵州大学资源与环境工程学院2019年工作计划
根据《中共贵州大学委员会 贵州大学2019年工作要点》（贵大党发〔2019〕12号）文件要求，结合学院提出2019年资源与环境工程学院实际（含喀斯特实验室）工作的总体思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在贵州省代表团重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决执行“两个维护”，认真贯彻落实学校方针政策，全面推进内涵式发展，着力提升学院核心竞争力。
一、加强党的建设
1、加强政治理论学习，严格按照《中共贵州大学委员会关于2019年基层党委理论学习中心组和教职工政治理论学习安排意见》（贵大党发<2019>14号）文件精神。基层党委中心组每季度学习至少1次，全年不少于4次；政治理论学习每月至少开展1次，全年不得少于10次，认真组织学习《意见》要求的重点内容。切实提高领导干部全局意识、大局意识、集体意识，提高领导干部的带头履职能力。
2、全面开展党的“六位一体”建设，落实全面从严治党。抓好党建工作，做好学院建设发展规划，加强民主决策调研工作，坚持民主集中制，落实好“三重一大”工作，按照《贵州大学学院党政联席会议制度》每两周召开一次党政联席会议，促进学院各项工作的全面发展。
3、学院党委按照党风廉政建设主体责任和主体监督的要求，认真履行党风廉政建设工作职责，基层党委要向学校党委、纪委报告党风廉政建设主体责任情况，在学院工作中严明政治纪律和政治规矩，通过各项学习深入开展廉洁教育，深入开展廉政文化进校园活动。积极开展党风廉政调研工作，严格防范违法违纪事件的发生。
4、继续加强和规范党员组织发展工作，全年计划发展党员100人左右，举办2期入党积极分子培训班（每学期1期），加强对基层组织的党务知识培训，学院党委每学期为党员、入党积极分子上1～2节党课或开展政策宣讲报告。
5、加强后备干部队伍建设。加大对优秀青年干部的选拔培养与锻炼，培养后备干部3～5人，完善学院干部队伍梯队建设。
二、提升人才培养质量
1、加强学生思想引领和服务管理。按照学校要求切实做好“三全育人”试点高校建设工作。2019年按学校要求完成困难学生学费和住宿费减免评定、家庭经济困难学生的贫困认定、国家奖学金、助学金、励志奖学金等评定工作，做好学生社会资助评定、教育精准扶贫和勤工助学工作，确保学院每一个家庭经济困难学生能顺利完成学业。抓紧抓牢抓实“四早教育”特色路子，完善四位一体的学生心理健康教育工作体系。加强国防教育宣传，做好2019年新生军训和大学生应征入伍工作。加强学生校园安全教育工作。
2、强力推进本科质量提升工作。坚持以本科教学为核心，贯彻落实《贵州大学本科教学质量提升行动实施方案（2018～2023）》，进一步深化本科生毕业环节的教学改革，严把毕业生出口质量关。继续实施本科专业课程教学模式的改革，2019年每个专业完成2～3门专业课程的教学方法及考评方式的具体改革方案，开展院级青年教师教学大赛，评选5～6名青年优秀教师并进行表彰。
2019年5月完成本科专业评估的初步评估结果，6月完成新版本科专业培养方案修订，杜绝“水课”，增加“金课”，并完成课程三级目录教学大纲修编工作，为本科专业评估做好准备。2019年计划启动3个本科专业（资勘、勘工、环工）工程教育认证工作。
2019年上半年试点运行《贵州大学资源与环境工程学院本科生导师实施方案》，力争实现本科生全覆盖。完成学院各专业教研室组建，并按照《贵州大学教研室建设与管理办法》（暂行）正常开展教研活动（全年各教研室开展活动不少于18次，专任教师参与教研活动不应少于15次）。
认真落实《本科生英语语言能力提升方案》要求，本科生英语四六级通过率达由36.24%提升到60%以上。
适当加大本科生课业负担，加强本科生实践能力锻炼。积极组织学生和指导教师申报 “SRT”创新项目、“互联网+”、开放性实验项目、“六卓越一拔尖计划2.0”项目等均较2018年有较大提高，力争“新工科”建设项目实现“零”的突破。努力使本科学生毕业率达90%以上，本科学生授位率控制在90%以上，提高研究生报考率10%和录取率20%。
3、切实提高研究生培养质量。成立研究生教学督导组，对研究生上课、开题、论文中期检查、毕业答辩等培养环节全过程进行监督检查，切实提高培养质量。2019年各学位点修订完善研究生培养质量监督体系。
严格执行2019届全日制硕士研究生论文100％平台送审，非全日单证制硕士研究生毕业论文盲评率达到30%。研究生第一作者发表SCI论文数量增幅25%（2018年1篇2区论文）达到2篇以上。鼓励学生参加“千人留学”计划，派遣3～4名研究生到国外、港澳台地区访学。遴选优秀研究生进行雅思考试培训。力争省级及以上研究生教改、案例库、课程等项目3～5项以上、省级研究生创新基金5～7项以上。评选优秀Seminar团队1个。在国内高水平大学、中科院等联合培养研究生10名以上。
4、做好招生和就业工作。稳步提升本科生源质量，各系积极配合抓好毕业生就业工作，努力提高毕业生就业率和就业质量，引导毕业生到基层建功立业。按学校文件要求，2019年学院本科生初始就业率达86%以上，年终就业率达96%以上，考研升学率由原先的13.22%提升到20%以上；研究生初始就业率达80%以上，年终就业率达95%以上。
三、加强人才队伍建设
实施“筑巢引凤计划”，吸引杰出人才。认真落实《贵州大学高层次人才引进办法》、《贵州大学高层次人才柔性引进实施办法》、《贵州大学一流学科特区人才引进及管理暂行办法》的政策，引进海外博士1～2人、学科学术带头人2～3人、学术骨干4～5人，为他们提前打造良好的科研平台。同时继续加大学院在职教师的培养，有计划地鼓励1～4名中青年骨干教师进行学历提升计划，推荐3～4名青年教师出国进修。
四、学科建设
认真总结第四轮学科评估工作，努力补短板、强特色，通过筑巢引凤计划、优才强队计划、云梯工程计划和坚石强基计划，加强师资队伍建设，加强学科团队建设，加强学科声誉建设，并在学校的大力支持下，通过实施本、硕、博直通车计划，将地质学一级学科博士生规模从目前的10人扩大到30人。通过一系列措施为第五轮学科评估工作做好充分准备，争取在第五轮学科评估3个一级学科全部上榜（C－）。
五、平台与实践基地建设
1、推进教育部重点实验室论证与拟建工作：
2019年3月完成《喀斯特地质资源与环境教育部重点实验室建设任务书》修改和报送工作，2019年4月完成喀斯特地质资源与环境教育部重点实验室现场评审准备工作，2019年5月完成《喀斯特地质资源与环境教育部重点实验室建设任务书》评审和修改报送工作。争取在2019年进入教育部重点实验室行列。
2、完成贵州省古生物研究中心验收及正式挂牌工作。
3、继续深入校企合作，积极利用各种渠道加深交流，在年内争取建立2～3个校外实习基地或产学研合作基地。
六、提升科研与社会服务质量
1、积极调整科研结构，培育国家自然科学基金重点项目或重点研发计划。重点培育寒武系第 4 阶“金钉子”和早期生命起源与演化课题申报国基重点项目。整合喀斯特地质、矿山环境与生态修复科研力量和成果，申请喀斯特地区矿山修复国家重点研发计划项目。
2、整合古生物研究团队有关寒武纪生物群的研究成果（省科技进步二等奖3次、三等奖1次）和寒武系苗岭统“金钉子”的重大成果，为申报国家自然科学奖做好准备。整合喀斯特矿山环境质量演化与生态修复等成果申报省部级科技进步一等奖。
3、组织好国家自然科学基金的申报，努力提高申报率和资助率，国家（面上、地区、青年）自然科学基金申报54项以上，力争立项12项以上，完成SCI收录论文36篇， 2019年力争实现Nature、Science论文零的突破。
4、继续做好科技服务地方，加强科研成果转化。面向贵州省生态文明建设和“大扶贫”、“大生态”战略，加强与地方政府、企业的交流合作，开拓新的合作领域。2019年，超额完成学校下达的科研任务（2000万元）。
七、对外交流与合作加强（国际交流）
积极鼓励教师和研究生参加国内外学术交流，全年计划参加国际重大会议6次；邀请国内外知名专家到学院进行交流，开展各类学术讲座不少于30次，继续努力与国内外知名院所达成联合培养意向，提高本科生与研究生海外学习经历人数的比例，加大研究生出国出境进行学术交流人数；并为承办2020年全国青年地质大会作好前期准备。
八、实验室建设
1、做好2019年学校下拔的400万元博士点建设项目的论证－招标和调试工作。完成ICP-MS、1套台式扫描电镜、微区原位X射线荧光光谱、阴极发光光谱仪等大型设备的采购安装工作。
2、参照《本科专业类教学质量国家标准》，深入推进学院本科实验室建设工作，按照《贵州大学资源与环境工程学院本科实验室建设规划（2019～2023）》要求，争取2019年获得学校的相应实验室建设支持。
3、做好实验室人员安全培训工作，2019年完成至少2～3次校内外安全培训，对进入实验室老师和学生每学期进行1次安全教育，力保全年安全运行。
九、做好学院与喀斯特重点实验室五年期发展规划
各专业和学位点编制五年期发展规划，修改完善资源与环境工程学院（含喀斯特重点实验室）五年期发展规划，为学院全方位发展打下坚实基础。
十、做好学院助力脱贫攻坚“一院一品”行动计划
根据贵大党发〔2019〕16号要求，我院结对帮扶的扶贫点是贞丰县小屯镇和平塘县大塘镇，学院结合自身专业及实际情况，主要从以下四个方面开展工作：科技扶贫上，重点对大塘镇的水塘和项武水库进行水污染环境治理；智力扶贫上，协助法学院相关专家组成宣讲团去扶贫点进行宣讲，提高当地百姓的法律意识；学生实践扶贫上，积极动员和鼓励学院团委、学生会、志愿服务组织学生到帮扶点开展支教支农、扶贫调研、“三下乡”社会实践等；教育文化扶贫上，与帮扶点当地中小学对接，开展物质和精神方面的帮扶活动；另外帮助户籍是帮扶点的资环在校困难学生，解决学生实际需求，帮助顺利完成学业。
