实行教考分离，能够使教师自觉地按照人才培养方案和基本要求组织教学，注重教学研究，改进教学方法，求得好的教学效果；同时能促使学生树立端正的学习态度，努力学习并掌握课程的基本内容、重点内容，经受课程学习结束后的考试检验；从而形成重教重学的良好氛围，不断提高教学质量。为了完善学院教学管理制度，加强教风、学风建设，严格考试管理，客观、公平、公正地评价教学效果，充分调动广大教师的工作积极性，促使学生刻苦认真地学习，提高教学质量，特制定本办法。

一、实施教考分离的课程

（一）课程范围

教学计划中规定的专业理论课、专业实验课。本科教育各专业的专业基础课、专业课中的考试课程均应实行教考分离，考试课程的确定要依据培养方案及指导性教学计划。

（二）教考分离课程的确定

由学院教务科根据本科教育各专业培养方案及教学计划确定每学期实行教考分离的课程，于每学期开学初向任课教师和学生公布。实行教考分离的课程，由各系主任负责对教学内容、时间、要求及考核形式做出统一规定，并形成书面方案，经教务科审核确定后执行。

三、教考分离的实施过程

（一）试题库建设

搞好课程试题库建设是实施教考分离的前提，试题库要按“依据教学大纲，坚持合格标准”的原则来建设，。全体教师都有责任和义务参与试题库的建设工作，各系要组织课程组教师开展有关考试方法的教学研究，逐步形成课程相对稳定的高质量的题库，切实保证教考分离的顺利实施。试题库内容包括各个章节知识点内容，以及任课教师认为学生应该必须掌握的知识点内容。注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握情况，侧重实际应用，尽可能避免死记硬背和较为复杂的理论计算，覆盖面要广，题型多样（三种以上）。建设完成的试题库由各系统一管理，指定专用微机及专人管理。

（二）命题与组卷

考试命题工作是系主任负责的重要工作，命题前要按教学大纲要求定制命题方案。已建立试题库的要根据命题方案由课程负责人到试题库管理专用微机中组卷（四套），试题库组成试卷后，由系主任抽取一套做为期末考试试题（A卷、B卷，两卷重复率不超过30%），其它二套备用，形成的考试试卷及标准答案须经系主任审核签字。课程考试命题必须依据人才培养方案要求进行，各系应不定期组织教师重新检查试题库，要根据学科的发展、教学大纲要求的变化、教材的变化及考试结果分析适时进行调整和修改，使试题库内容逐步趋于完善。

（三）考试组织

1.实行教考分离课程的考试由教务科负责统一组织，在每学期期末统一进行；

2.实行教考分离课程的任课教师原则上不参加本课程考试的监考；

3.监考教师必须严格执行学校有关考试的规定；

4.考试结束，监考教师按要求将答题纸和试卷分别按学号顺序整理好，用装订纸按密封线装订成册。

（四）评卷

1.阅卷工作由各系负责安排，在试卷密封的情况下，采取流水作业方式进行集体阅卷。

2.各任课教师在阅卷时，应公正客观，严格按照评分标准及参考答案给分，注意不偏宽或偏严，始终如一；并在各题题首得分栏用红笔列出，并签名。

3.阅卷完毕由任课教师汇总，统计卷面平均分数及卷面合格率，并签名，不得更改，如确需修改，须经教务科批准后，方可进行。各系要组织教师做好本部门各门教考分离课程的试卷分析及考试情况的总结工作（包含试题的难易程度、成绩分布等）。并将试卷分析表、考试情况总结、各班的卷面平均分数及卷面合格率上交教务科（附电子版）。

（五）试卷评阅质量的抽查

试卷评阅后由教学科对试卷评阅质量进行抽查，复核时要认真细致，对差错率较大的试卷发回重阅，并对责任人进行批评处理。

（五）成绩计算办法

考试科目学生成绩=理论考试成绩+平时成绩＋实践能力考试成绩，具体比例由各系组织教师认定。各任课教师必须在考试前把学生的平时成绩表（包括作业成绩、平常测验或课程论文等）报到教务科，以备评定学生的总评成绩，平时成绩上报后不得变更。期末考试工作结束，各系要根据考试情况对考试结果进行分析、总结，填写“考试试卷成绩分析表”，总结学生对知识点的掌握情况，要对试题的难度、区分度、信度等指数进行分析和评价，提出进一步完善课程试题库建设及考试方法的改进措施。

本规定由教务科负责解释，教考分离的实施时间从本规定自发布之日起实施。